計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護實驗臺實驗心得體會
-SJ-01 計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護實驗裝置





一、基礎(chǔ)簡介
計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護實驗裝置是依照人力資源和社會保障部發(fā)布的《"計算機數(shù)值數(shù)值（微機）維修工"職業(yè)技能實驗和鑒定設(shè)備技術(shù)規(guī)范》，按照職業(yè)教育實驗教學(xué)要求而研制的。經(jīng)過實驗設(shè)備使學(xué)生能掌控把握計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護的知識，并具備大型機房的管理和維護能力。它適合職業(yè)學(xué)?！段⑿蜋C組裝與維護實用教程》、《新電腦課堂?組裝維護》、《計算機數(shù)值數(shù)值維護與維修教程》等課程的實驗教學(xué)。
二、技術(shù)功能數(shù)值：
1、作業(yè)電源：AC220V±5% 50Hz
2、作業(yè)環(huán)境：溫度（℃）-10~+40℃ 相對濕度≤85%
3、裝置容量（KV）：≤＜500VA
4、外觀尺寸：1600×800×1850mm
5、安全保護：動作電流（A）≤30mA、動作時間≤0.1s
三、實驗臺構(gòu)造：
計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護實驗裝置由控制屏、工量具套件構(gòu)成。
1、實驗臺：應(yīng)用工業(yè)鋁制型材框體結(jié)構(gòu)，共兩層，其中第一層可放置維修工量具、套件、儀表器具儀表；第二層可放顯露器，頂部設(shè)定有30W日光燈一盞和風(fēng)扇一臺。實驗臺設(shè)定有一個抽屜、兩個鍵盤托架、兩個主機儲物儲物柜，下方有四個剎車的萬能轉(zhuǎn)向輪。
2、電源控制屏：電源控制屏為鋼制雙層亞光密紋噴塑構(gòu)造，鋁塑操作面板。主要提供16路交流ACAC電源插頭座連接口、漏電保護器、供電指示，可為各種儀表器具和設(shè)備提供作業(yè)電源。
3、工量具套件：提供數(shù)字式萬用表、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、小鑷子、毛刷、吸錫網(wǎng)線、多功能鉗、工量具包、恒溫電烙鐵、熱風(fēng)臺等常用工量具。
4、電腦故障診斷器：設(shè)定有主機故障診斷（PCI連接口）、VGA信號發(fā)生、鍵盤檢驗測試、音頻信號發(fā)生、電腦網(wǎng)線連接口檢驗測試、直線DC電源適配器檢驗測試、電腦主機漏點檢驗測試等功能。
5.PCI-E主板檢驗測試卡:自動識別連接口類型。支持總線多：PCI、PCI_E、miniPCI_E、LPC。
為期一周的計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護實驗臺的實驗在不知不覺中結(jié)束了,經(jīng)過這次的實驗我學(xué)到了很多:對計算機數(shù)值數(shù)值系統(tǒng)和硬件有了大概的理解;使我學(xué)會了遇到簡便的計算機數(shù)值數(shù)值問題的應(yīng)急處置整理能力和經(jīng)驗;自己的動手能力得到了提升，同時也樹立了單單獨思考問題和解決問題的意識。學(xué)校給我們提供的這次實驗使我們能有機會把書本知識運用到了實踐當中，使我們受益匪淺。 實驗的第一天，面對計算機數(shù)值數(shù)值我們是那么的好奇，雖然以其幾乎天天全部能見它。我們?nèi)亢闷娴拇蛄恐鳈C里的各種硬件。有些同學(xué)全部忍不住躍躍欲試了。老師對我們說："無知者無畏，要一步一個腳印。"我們?nèi)粲兴?。接著老師開始給我們講計算機數(shù)值數(shù)值的作業(yè)環(huán)境要求。原來我們平時有許多小細節(jié)已經(jīng)損傷了計算機數(shù)值數(shù)值，如：不能將強磁場的物體放在電腦旁，而我們常常將手機放在電腦旁充電。不能在電腦旁吃零食，喝飲料，而我們卻經(jīng)常會做這些事。 接下來，老師給我們分了小組，每個小組分配了任務(wù)。于是，我們開始圍繞任務(wù)查找圖紙文檔實驗指導(dǎo)書，實行學(xué)習(xí)掌控把握。期間，老師為我們講解了BIOS的設(shè)定和硬件的知識。讓我們重新認識了計算機數(shù)值數(shù)值。
　　在查圖紙文檔實驗指導(dǎo)書的過程中，我們學(xué)到了很多。圖書館的圖紙文檔實驗指導(dǎo)書非常豐富，果然是知識的海洋。我們小組挑選了合適的圖紙文檔實驗指導(dǎo)書，一起研究學(xué)習(xí)掌控把握。遇到疑問我們就相互討論，或是請教老師。因此我們組由原來對任務(wù)的一無所知到后來能夠熟練掌控把握任務(wù)。這也與大家非常高的學(xué)習(xí)掌控把握熱情有關(guān)。
　　星期三，老師開始對布置給我們的任務(wù)實行測量試驗。我因為不太熟悉知識點，對老師的提問不能準確，清晰地描述出來。老師對我實行了一番指導(dǎo)，讓我認識到了自己的不足，也讓我知道接下來該如何實行查漏補缺。
　　星期五我們開始了最后的答辯。我基礎(chǔ)上完成了老師布置的任務(wù)。
　　但是，本次實驗還是存在一些問題，如因為每個小組全部布置了任務(wù)，所以大家全部忙著自己的任務(wù)，而忽略了對計算機數(shù)值數(shù)值組裝與維護知識的整體把握。我選了計算機數(shù)值數(shù)值系統(tǒng)裝配，就只關(guān)注了系統(tǒng)方面，對計算機數(shù)值數(shù)值硬件等方面理解就很少了。
　　總之，這次實驗還是讓我收獲了很多：
　　1、這次實驗使我的學(xué)習(xí)掌控把握積極性提升。這次實驗同學(xué)們開始互相交流ACAC，這是以前從來沒有過的學(xué)習(xí)掌控把握氣氛；
　　2、動手能力得到增強。經(jīng)過這次實驗，讓我得到了更多的動手的機會，使自己的動手能力得到了提升；
　　3、學(xué)會了裝配實操系統(tǒng)；
　　4、讓我認識到了我們這個專業(yè)目前在行業(yè)中要生存所須具備的條件。
　　經(jīng)過實驗，使我初步掌控把握和理解了計算機數(shù)值數(shù)值機的基礎(chǔ)構(gòu)成以及各個元件的構(gòu)造和功能。并而且，自己能夠組裝一臺計算機數(shù)值數(shù)值機，而而且理解了裝配過程中所要注意的事項。對于一些簡便計算機數(shù)值數(shù)值毛病，自己也能夠動手排除了。這次實驗讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺?，F(xiàn)在，我們更應(yīng)該把握時間，充實、完善自我，做一名有能力的，名副其實的大學(xué)生！